Pedagogía en Matemática

1 %

NEM

1 %

RANKING

1 %

COMPRENSIÓN LECTORA

1 %

MATEMATICAS-1

1 %

MATEMATICAS-2 (Obligatoria)

1 %

CIENCIAS o HISTORIA

458

PAES MÍNIMO

458

PONDERADO MINIMO

INFORMACIÓN DE LA CARRERA

PEDAGOGÍA EN MATEMATICAS

Carrera acreditada por 3 Años

Modalidad presencial – Jornada diurna – Sede Arica

ACREDITADA HASTA ENERO DE 2025

UNIVERSIDAD ACREDITADA POR 6 AÑOS

DETALLES DE LA CARRERA

Una fortaleza importante es que a partir del segundo semestre de la carrera, el estudiante tiene contacto directo con lo que será su quehacer una vez egresado. De acuerdo con su avance curricular, el estudiante puede participar en: la realización de ayudantías en asignaturas de Matemática para diferentes carreras, capacitación pedagógica para realizar Tutorías en Matemática, ciclos de charlas de divulgación Científica, colaboración con grupos de Investigación en Matemática.

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NEM

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RANKING

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COMP. LECTORA

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MATEMÁTICA 1

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MATEMÁTICA 2
(Obligatoria)

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CIENCIAS o HISTORIA

458

PAES MÍNIMO

458

PONDERADO MÍNIMO

INFORMACIÓN DE LA CARRERA

PEDAGOGÍA EN MATEMATICAS

Carrera acreditada por 3 Años

Modalidad presencial – Jornada diurna – Sede Arica

ACREDITADA HASTA ENERO DE 2025

UNIVERSIDAD ACREDITADA POR 6 AÑOS

DETALLES DE LA CARRERA

El egresado de la carrera de Pedagogía en Matemática formado en la Universidad de Tarapacá es un profesional universitario con sólida formación académica con valores humanísticos y ciudadanos. Su formación profesional se desarrolla a través de un plan de estudios que incluye el sistema de créditos transferibles (SCT) y que contempla líneas en el área de la Matemática y Educación, además de prácticas profesionales tempranas y progresivas, que aseguran sus competencias en el aula.

PERFIL DE EGRESO

El(La) titulado(a) de la carrera de Pedagogía en Matemática de la Universidad de Tarapacá es un(a) profesional de la educación con una sólida formación ética, moral y humanista, que la demuestra a través del respeto por los demás, la valoración e integración intercultural y el compromiso con el desarrollo de la sociedad. Posee una formación disciplinaria en las áreas de sistemas numéricos y álgebra, estructuras algebraicas, cálculo, geometría, como también en datos y azar. Además ha adquirido la capacidad de confrontar, construir y aplicar estrategias para resolver problemas y realizar un análisis crítico de diversas situaciones concretas que pueden ser modeladas matemáticamente, con el propósito de promover en sus educandos ambientes de aprendizaje que contribuyan al desarrollo del pensamiento matemático.
El titulado(a) de Pedagogía en Matemática de la Universidad de Tarapacá, es capaz de diagnosticar, planificar, implementar y evaluar el proceso de aprendizaje a partir de una reflexión permanente, con el fin de mejorar su práctica pedagógica, todo esto en concordancia con el currículo nacional y articulado con los conocimientos disciplinares, didácticos, psicológicos y pedagógicos que le permita asegurar el desarrollo pleno de las potencialidades de sus educandos.
El profesor(a) de Pedagogía en Matemática de la Universidad de Tarapacá se caracteriza por demostrar además competencias en el buen manejo de la lengua castellana, habilidades sociales, gestión del conocimiento y de la información basada en TIC, autogestión, innovación y orientación a la calidad. El titulado(a) de la carrera de Pedagogía en Matemática de la Universidad de Tarapacá está capacitado para desempeñarse en instituciones educacionales públicas o privadas, en centros de formación técnica, institutos profesionales como también, en el ejercicio libre de la profesión.
El profesional titulado(a) está habilitado para complementar su formación profesional, mediante cursos de perfeccionamientos en áreas de la especialidad, del ámbito educativo o de la gestión educacional, como también estudios de postgrado a nivel de Magíster, en el área de la enseñanza de la matemática.

CAMPO LABORAL

El egresado de la carrera de Pedagogía en Matemática formado en la Universidad de Tarapacá está calificado para desempeñarse en establecimientos del sistema educacional del país. Asimismo, puede desempeñarse en asesorías profesionales de la especialidad en consultoras, centros de formación técnica y organismos de capacitación.